Existe la exclusion digital?

Las desigualdades en las sociedades se extiende de los inicios de la primera división social del trabajo en el neolítico, desde entonces la sociedad humana ha estado en una lucha entre los que sí tienen mucho y los que no tienen nada. Esta realidad ha sido objeto de estudio por la sociología a lo largo de los último años, sin embargo las connotaciones sociales del siglo XXI marcan una nueva etapa de esta desigualdad, las nuevas exigencia creadas por la sociedad a raíz del surgimiento de al Tecnologías de la Información y Comunicación está generando nuevos debates sobre ciertos conceptos para explicar estas fenómenos sociales.

Dentro de estos debates esta la conceptualización de Exclusión Digital, este término empleado en la sociología como exclusión social para referirse a las personas que no tienen una participación activa dentro de la productividad de la sociedad. Sin embargo, ¿podemos llamar a estas personas como excluidas?, ¿acaso esas personas viven en otro mundo?, ¿están estas personas fuera de nuestra realidad social? La Respuesta es: no, estas personas están dentro de la estructura social, simplemente que su participación dentro de la misma es diferente, por no poder ser un actor social económicamente activo, así que podemos decir que no hay excluidos sociales. Muchos investigadores han implementado otros conceptos debido a las críticas que tiene el concepto de exclusión digital, entre ellos esta: Castell que habla de Desafiliación Social, Paugam 2003 de Descalificación Social, Buarquer 1994 habla de Aportación Social. Ahora, si no hay excluidos sociales, ¿podemos hablar de excluidos digitales?

El acceso a las tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es uno de los problemas que la sociedad post moderna está enfrentado. El derecho a la libertad de expresión actualmente también se ha trasladado al mundo digital, por lo que muchos consideran que el acceso a las TIC es un derecho Humano.

                        Independientemente del concepto que se utilice para esta problemática, lo importante es lograr reducir cada vez más esa inmensa brecha en la sociedad global. Lograr la democratización del conocimiento, y disminuir la diferencias con relación al acceso de las tecnologías digitales.

La Pulgarcita del siglo XXI

¿Cuantas cosas han cambiado en los últimos 50 años?  Hemos pasado de la televisión en blanco y negro a la de 3D, de automóviles carburados a los de inyección electrónica, de la comunicación análoga a la digital, del almacenamiento en papel al almacenamiento en la nube; ahora ¿qué transformaciones se han experimentado en educación? Muy pocos cambios. La escuela, sus salones de clases, patios de recreo, salas de lectura, cátedras magistrales, siguen siendo los elementos fundamentales en los procesos educativos. Sin embargo, los estudiantes modernos son muy diferentes a los de hace 50 años atrás, esta generación de jóvenes que producto a la tecnología que él es rodea han mudado drásticamente sus patrones de conducta, sus conceptos, y sobre todo su manera de aprender.

Se trata de una generación nueva, que ha evolucionado, y  que responde  a las condiciones sociales actuales, los individuos pertenecen a una sociedad, la sociedad está en un constante desarrollo él cual no es una línea recta es una línea oscilante, las sociedades van evolucionando constantemente, y es imposible pretender que los individuos que somos los que generamos esos cambio permanezcamos estáticos ante los cambios; y los primero en vivir esos cambios son las nuevas generaciones que están en el proceso de formación y van captando todos eso cambios.

Es necesario comprender la forma de pensar de los jóvenes actuales, como estos han ido cambiando a lo largo de los años, ya no se puede pretender mantener aquella relación vertical en la que se da la relación como dice Michel Serres “los de arriba con boca pero si oídos, y los de abajo con oído pero sin boca” esto hace alusión a que los jóvenes anteriormente eran pasivos, simples receptores de la información que l profesor en su función de alto parlante del conocimiento, este modelo en la actualidad no responde a las exigencias de las pulgarcitas como llama Serres.

Estas pulgarcitas han inundado nuestras escuelas, están ahí, entrando y saliendo de las clases por esa ventana (celulares, computadoras, tablets, etc) a otros mundos y con el solo uso de los pulgares van y vienen entre páginas llenas de información. Las pulgarcitas no se caracterizan por ser pasivas, son críticas, están atentos a todo lo que acontece a su alrededor, las redes sociales están llenas de sus comentarios sobre temas de su sociedad, no es más una cabeza para llenar.

Es urgente que las escuelas hagan esa transformación, que den ese gran salto en el proceso evolutivo, que creen nuevas formas de educación para estas pulgarcitas, que tiene a su disposición un mundo de información al alcance de un pulgar y no solo de alcanzarla también pueden crear información. No se trata de que los docentes enseñen a sus alumnos a cómo usar el internet, porque ellos ya saben usarlo, se trata que los docente muestren a los alumno a que investigar en internet, a criticar lo que se publica a ser creadores en un mundo digital.

On line- Off line

Ao longo do tempo as relações humanas trocam constantemente, a forma como se relacionado 50 anos atrais não é a mesma que agora, o mundo digital a influenciado de maneira significante a essa troca. Sempre as pessoas tiveram uma red social, composta por a vizinha, a mai, amigos, colegas do trabalho, etc, em a qual se desenvolvem día-a-día, com a cibercultura essas relações trocaram. A criação de as Redes Sócias Digitais fazem que as relações entre pessonas seja mais grande, permite conectar com alguém que este a outro lado do mundo, embora muitas pessoas ver a estas formas de comunicação como uma maneira de desligar de a realidade, que tem perdido as relações, todo por a Redes Sócias Digitais. Elas são uma nova forma para fazer essas relações sociais que sempre existiram, facebook, blogger, Instagram e demais são uma maneira para comunicar entre pessoas, todos estes wet-site precisam de pessoas para que realmente tenham a função de comunicar.

O impacto das redes sócias digitais foi muito forte na sociedade que as empresas também  incorporaram as redes sócias digitais os planos de marketing e que tem um  resultado positivo na população; ofertas, descontos, novos produtos, são oferecidos diariamente as pessoas pelas redes sociais digitais.

Nas relações sócias estão baseadas em apreciações que as pessoas criam em o processo do comunicação, pode ser enquanto falamos cara a cara ou mediante uma red social digital, o que escrevemos o compartilhamos permitir que as pessoas criem uma percepção de nós. Sim as pessoas não criam uma descrição, um nickmane, ou algo que crie uma imagem do indivíduo com quem se fala nas redes sócias digitas a comunicação é impossível. Muitos escrevem em as redes sócias o que são a vida real, e muitos o que gastaria de ser, mas os duas são coisas reais, são personas que estabelece relações mediante da tecnologia digital.

Também se fala do perigo que gera as redes sócias digitais, o que as pessoas falam na red social digital pode afetar muitas coisas da sua vida, uma fotografia, um comentário pode gerar toda uma controvérsia, mas em uma conversa pessoalmente pode gerar problemas também, inclusive a roupa que usamos muitas vezes pode dar informação a outras pessoas de quem somos e obter em perigo, uma camisa com o logo de nosso trabalho poder ser suficiente para que outra pessoa conheça onde trabalha e gerar um problema maior. É verdade que muitos jovens tem sido vitimas de criminosos que usado a redes sociais digitais para obter informação útil causar dano, nestes casos deve filtrar a informação que se publica nas redes sócias, y sobre todo ter cuidado com os menores, que geralmente são as vítimas mais vulneráveis.

As redes sócias são parte da nossa vida, não podemos pretender negar sua existência, não se trata estar só on line, ou off line, ligar ou desligar  é do aprender o equilíbrio entre os dois.

Letramento digital: É mais que navegar na internet

 A formação do indivíduo não termina com a graduação do ensino primário, secundário ou da universidade, esse processo é constate e continuo ao longo da vida.  Mas, não entanto, para que a formação na escola seja de qualidade, e necessário que responda as exigências da sociedade. Hoje a tecnologia é uma exigência que demanda a sociedade, muitas tarefas dependem do uso de ela, e seu crescimento é muito rápido. A tecnologia é parte da história e fica presente interligada a formação e a construção de saberes. (Ribeiro, 2005).  Esse crescimento acelerado faz que seja necessário um constante processo da formação do cidadão. Essa formação tem que ser o letramento, mais que a alfabetização.

                Não se trata do letramento em letras, mas é sobre letramento digital. “Letramento digitais são conjuntos de letramentos (praticas sócias) que se apoiam, entrelaçam e apropriam mutuamente e continuamente por meio de dispositivos digitais para finalidades especificas, tanto em contextos socioculturais, geograficamente e temporalmente limitados, quanto naqueles construídos pela medida eletronicamente” Buzato, 2007.  É preciso diferenciar alfabetização do letramento, um alfabetizado só adquire os conhecimentos para utilização da tecnologia, mas e letrado é aquele que usa essa tecnologia nas práticas sociais, problematizar, criticar sua realidade mediante a tecnologia, e poder fazer transformações.

                Para ser um letrado digital não é necessário ler ou escrever, muitos pensam que si ele não lê não pode usar o computador, mais é comum observar crianças que não lêm interatuando com a tecnologia. May (1998) enfatiza, que o letramento digital é muito mais do que saber ler e escrever ou navegar na internet. Este processo de letramento depende de muitos fatores, sociais, culturais e econômicos, mas é preciso que a pessoa deseja ser letrada digital, esse é o primeiro passo para a inclusão digital.

                A escola tem um papei muito importante para o letramento, ali tem que fazer os esforços para lograr esse objetivo. A sociedade demanda cada vez mais da escola, as exigências da sociedade moderna são muitas. “Para poder responder a esses desafios, a escola necessita transformar praticas engessadas, inserir-se no movimento constante e complexo da contemporaneidade, aprendendo no movimento, necessita tornar-se uma escola aprendente” Bonilla (2005). Então os professores são os primeiros que tem que ser letrados digitais, mas é comum encontros com professores que não gostam da tecnologia, tem meio da implementação de elas em educação.

                Não é um processo fácil, é um caminho com muitas dificuldades, interesses privados, mas si todo mundo faz um pouco em este caminho pouco a pouco vai-se progredir. Como Brasil, Honduras e todo e resto do América Latina devem fazer grandes esforços para lograr o letramento e inclusão digital. Não solo o equipamento das escolas, se precisa da criação do politicas publicas para implementação de abordagem destas questões

Nómadas Digitales

Hablar de conexiones sin cables, que permitan comunicarse con otras personas sin estar conectados mediante algún cable es un tema que se viene tratando desde finales del siglo XIX, cuando grandes inventores como Nikola Tesla demostraron que era posible la comunicación mediante ondas magnéticas, en 1899 Guillermo Marconi realizo la primera comunicación interoceánica mediante radio. A pesar de eso el sedentarismo se apodero del internet durante algún tiempo, pero la demanda de la sociedad para poder acceder a internet en cualquier momento y en cualquier espacio han hecho que las tecnologías vayan evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.

Con el desarrollo de la tecnología y el internet ha propiciado una interacción entre los medios de comunicación y la tecnología, Pavlik (2000:140) dice: “Nos definimos New Media (nuevos medios de comunicación) como la convergencia entre las computadoras, las telecomunicaciones en los medio tradicionales de comunicación.  Actualmente un teléfono celular realiza muchas funciones, convirtiéndose en un elemento indispensable para el desarrollo de muchas de las tareas que se realizan diariamente. Muchos han categorizado a los celulares con los controles remotos de todo, mediante ellos se puede realizar llamadas, enviar mensajes de texto, enviar o recibir correos electrónicos, comentar blog, intercambiar archivos, etc.

Actualmente se puede tener acceso a internet mediante el pago de ese servicio en un celular, un modem inalámbrico, o a través de conexiones Wi-Fi, pero no todos tienen acceso a este servicio por factores económicos. Para poder llegar a una verdadera democratización de la información es preciso el poder tener acceso a internet en cualquier momento. Muchos países actualmente están implantando en zonas públicas conexiones Wi-Fi, ejemplo de ello son: Francia, Suecia, Suiza, Inglaterra, Estonia, Canadá, Italia y alagunas ciudades de Estados Unidos. En Honduras apenas el 6.8% de la población tiene acceso a internet (datos del 2010 según Unión Internacional de Telecomunicaciones UIT).  Sin embargo a partir del año 2014 por iniciativa del Presidente Juan Orlando Hernández se está desarrollando el proyecto “Conectado al Futuro para una vida mejor” el cual consiste en la instalación de internet Wi Fi en escuelas y plazas (parques) aunque el proyecto no debería llamarse conectado al futuro, sino conectado al presente, porque las conexiones sin cables no es un tema del futuro es un tema de la actualidad y que ya tiene sus años de estarse hablando. No obstante esto no es suficiente para poder lograr una verdadera inclusión digital, porque no es suficiente que las escuelas este equipadas con internet y computadoras se necesita que los docentes y estudiantes realmente cuestionen toda la información existente en internet, se conviertan en críticos y en creadores del conocimiento, pero para lograr esto es necesario que los docente primeramente cuenten con la preparación necesaria para asumir ese reto.

El mundo actual en el que se desenvuelve la sociedad ha traído consigo grandes transformaciones en la sociedad, cambiando la forma en la que se establecen los vínculos sociales con las demás personas, y como plantea Negroponte: En el mundo digital, el medio no es el mensaje: es una de las formas que ella asume. Un mensaje puede presentarse de varios formatos devorando automáticas dos mismos datos.

Hoy es el momento que más concertados se está con otras personas y sobre todo con la información sin necesidad de estar conectados a un cable.  Sin percibirlo se ha dejado el sedentarismo digital atrás, adiós a los cables, y se le ha dado la bienvenida al nomadismo digital.

Software Libres vrs Software Propietarios

Recuerdo la primera vez que escuche la frase Software Libre, fue precisamente cuando inicie mi maestría en la Universidad Federal de Bahía (UFBA), primeramente me pregunte a que se referían con ese tema, pero la pregunta mas contundente y mas profunda la formule después, ¿porque hasta hoy escuche de ese tema, si desde los años 80 se viene hablando sobre esto?. Preocupada por desconocer de ese tema decidí hacer un sondeo entre mis colegas en Honduras sobre ese mismo tópico, haciendo uso de las redes sociales les consulte a muchos de ellos que actualmente trabajan en educación en mi país, y curiosamente pocos respondieron a mi pregunta. Su silencio solo me indica una cosa: que al igual que yo, desconocen el tema. Decidida a entender el porque de esta debilidad por parte de mis colegas y de mi persona, que en su mayoría son egresado de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), consulte con dos docentes de dicho centro, si actualmente en la UPNFM se están implementando software libres, y las respuestas de me dejaron aun mas sorprendida. Uno de ellos respondió que no, porque tienen software propietarios, con licencias, el segundo respondió que hace algún tiempo hizo el planteamiento a las autoridades de dicha universidad para la implementación de Software Libres y la respuesta fue un rotundo no.

Si en la casa donde se forman a los educadores de Honduras no se esta hablando de estos temas difícilmente nuestros educadores van a comprender de que se tratan los software libres. Quizás unos pocos comprendan el tema, porque han tenido contacto con ellos por iniciativa propia, pero si al igual de mi persona jamas nos han hablado de Software libre, ¿como ellos van a entrar a esta nueva manera de difusión del conocimiento?

Cuando se habla sobre este tema es importante tomar en cuenta los diferente puntos de vista de las personas. Porque mientras unos levantan la bandera de los software Libres otros levantan la bandera de los software propietarios. Cada uno de estos grupos tiene sus propios argumentos, quizás los argumentos de un ingeniero y de un docente van a diferir mucho, porque sus demandas son diferente en cuestiones de software. Ahora bien hay que entender que los software nacen primeramente con esa colaboración colectiva, que posteriormente se convirtió en propietarios, dando pie al surgimiento de las grandes empresas multimillonarias de la informática que actualmente conocemos. Pero el crecimiento de la sociedad trae con sigo el surgimiento de nuevas necesidades entre las cuales esta la libertad del conocimiento, y que los software propietarios no permiten. Es por esa razón que surgen movimiento en pro de los Software libre, siendo pionero en ese movimiento Richard Stallman que en 1985 funda a Free Software Fundation con el propósito de garantizar la eliminación de las restricciones en la copia, distribución, modificación de los programas de computadoras.

El surgimiento de este movimiento ha obligado a los creadores de los Software propietarios a cambiar y adaptarse, ejemplo de esa mudanza es MATLAB (Matrix Laboratory) que a generado estrategias para poder llegara diferentes mercados, en sus inicios establecía una precio estándar para su licencia, actualmente cuenta con tres opciones para adquirir sus licencias: para investigadores, para catedráticos y para estudiantes, siendo el precio de la ultima de $40 los cuales son accesibles. No todo sobre estas empresas de Software Propietario es negativ,o por un lado no tenemos la cantidad de empleos que generan estas compañías, para citar un ejemplo tenemos ORACLE que en el 2010 genero 110,000 empleos. Si estas compañías de software propietarios desaparecen perderíamos todos esos empleos, también estas empresas impulsas el surgimiento de nuevos adelantos en tecnología. Sin embargo el las barreras que estas empresas ponen para que los software libres se desarrollen es la principal critica que les puedo hacer. No podemos limitar o cuartar la creación, toda acción por cualquiera delos dos bandos que sea, si va encaminada al mejoramiento de las actuales tecnologías digitales es bienvenida.

Dentro de la misma libertad que promueven los software libres esta el hecho de que cada individuo pueda elegir cual de las dos posturas le es mas útil en base a sus necesidades. Así que no podemos decir cual de los dos ses mejor, simplemente que operan diferente. Pero como educadores debemos estar a la vanguardia de los avances y no seguir en el letargo de la ignorancia de los adelantos de las tecnologías digitales, como hace poco permanecía, ya hemos despertado sigamos descubriendo mas elemento de este mundo digital.

Es tiempo de Inmigrar a la Tecnología Digital

Es tiempo de Inmigrar a la Tecnología Digital

Cada día en el mundo los adelantos científicos y tecnológicos van revolucionando nuestra vida, haciendo de ella mucho más versátil, para muchos de los seres humanos ya no conciben su vida sin el uso de la tecnología. Esta revolución tecnológico digital que estamos viviendo inicia alrededor de 1978, sin embargo hay que aclara que no es un desarrollo uniforme, la difusión de las TIC digitales en el mundo ha tomado su tiempo, y no todos en el mundo han tenido contacto con ella.

Con este desarrollo exorbitante es normal ver a niños en edades tempranas poder interactuar con la tecnología de manera muy natural, mientras los adultos con edades avanzadas que tuvieron un contacto con la cultura digital recientemente les cuestan mucho trabajo comprender su funcionamiento. El haber nacido en diferentes contextos les permite comprender la realidad e maneras diferentes y en muchas ocasiones llegar a un choque de percepciones.

Marc Presky llamo a los nacidos en las década de los ochenta en adelante como nativos digitales, los cuales nacieron en el momento en el que se dio un gran desarrollo de las tecnologías digitales, sin embargo a todos los nacidos de la década de los 70´s para atrás han tenido que inmigrar a la tecnología digital, aunque esa transición les haya tomado más trabajo. El contexto socio-económico de cada país contribuye en gran manera a que esta inmigración se dé de manera más acelerada o al contrario se dé de una manera más lenta, políticas de Estado muchas veces se convierten en obstáculos a vencer en este proceso. Por ejemplo en el caso de Cuba la difusión de la tecnología Digital ha sido mucho más lento que en el resto de América Latina por políticas del gobierno cubano.

No obstante muchos pretenden darle la espalda a esta revolución tecnológico-digital, muestran una renuencia al cambio y se han convertido e ermitaños digitales, el ser humano muchas veces le tiene miedo a lo desconocido, pero no podemos darle la espalda a esta era digital que nos está tocando ya la punta de la nariz; sobre todos los docentes que tenemos en nuestro salones de clases repleto de jóvenes nativos digitales, su forma de comportamiento, de expresarse va acorde a su ambiente digital. Entonces ¿pueden los maestros seguir siendo renuentes a esta inmigración digital? La respuesta es no, hay que evolucionar dejar la escuela tradicional en el pasado y volver la educación solida a liquida para poder hacer esa inmigración digital por parte de los docentes.

Pero la tarea no solo es de los docentes es de todos los órganos de la sociedad, sobre todo de los gobiernos de crear las políticas necesarias para propiciar la difusión de la cultura digital y principalmente la inmigración digital de los maestros.

Inmigrar es el proceso mediante el cual uno se establece en un contexto diferente al que nacimos, así que es la hora de hacer las maletas, dejar a tras esos miedo y mudarnos a la era digital.