Programa de Educación Primaria e Integración Tecnológica (PEPIT)

Programa de Educación Primaria e Integración Tecnológica (PEPIT)         

EDUCATRACHOS

Dirección de Tecnologías de la Información y Comunicación 8DITIC) (CONATEL)

La información que a continuación se presenta, fue obtenida a través de una petición a CONATEL vía correo electrónico <transparencia@conatel.gob.hn>. Para los interesados puede realizar cualquier consulta de este documento mediante ese correo electrónico.

INDICE

MARCO LEGAL 2

OBJETIVO GENERAL 4

EDUCATRACHOS 5

ACTUALIDAD 8

I. Marco Legal

El objetivo 1 de la Visión de País (2010 – 2038) apunta a “Una Honduras sin pobreza extrema, educada y sana, con sistemas consolidados de previsión social.” La meta 1.3 de este mismo objetivo es “Elevar la escolaridad promedio a 9 años”. Además, los lineamientos estratégicos del Plan de Nación definen la “Educación y Cultura como medios de emancipación social”; específicamente éste lineamiento detalla que los hondureños tendrán: “Acceso igualitario a servicios de calidad en materia de educación, salud, formación profesional, seguridad social y servicios básicos.

Para aliviar los efectos de la baja calidad y cobertura del sistema educativo el Gobierno de Honduras trazo un plan que detalla las metas y los mecanismos para elevar el rendimiento académico y reducir los indicadores de deserción y rezago. Para ello se creó el programa de Educación Primaria e Integración Tecnológica – PEPIT, para mejorar aprendizaje de los estudiantes de las escuelas de educación básica que atienden a la población más pobre del país, por medio de acciones de capacitación y acompañamiento a los docentes, dotación de textos y materiales educativos e incorporación intensiva del uso de nuevas tecnologías en los procesos educativos. …

La implementación de este tipo de programas es también un mandato de la Ley Fundamental de Educación, la cual expresa en el artículo 47 del Título IV, Capítulo I que: “El diseño curricular debe incorporar al menos la enseñanza del idioma inglés en las diferentes modalidades del Sistema Educativo Nacional, así como la integración de las tecnologías de información y comunicación electrónica pertinentes en los espacios de aprendizaje. Para el cumplimiento de esta obligación la Secretaria de Educación Pública debe implementar programas de forma ordenada y progresiva”.

La misma ley manifiesta con respecto al desarrollo tecnológico que: “El Sistema Nacional de Educación debe ofrecer en forma continua a las personas que participen en él, la capacitación, orientación y conocimientos necesarios, para el manejo de nuevas tecnologías y su aplicación en la educación de calidad” (Capitulo II, Articulo 12).

II. Objetivo General

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de las escuelas de educación básica que atienden a la población más pobre del país, por medio de acciones de capacitación y acompañamiento a los docentes, dotación de textos y materiales educativos e incorporación intensiva del uso de nuevas tecnologías en los procesos educativos.

Objetivos Específicos

1. Ampliar el acceso de la niñez desfavorecida al nivel pre-básica, para mejorar las condiciones de escolaridad con que asisten al primer ciclo de educación básica.

2. Mejorar los aprendizajes escolares en la educación básica, especialmente en lectura, escritura y matemática, en las escuelas beneficiarias del programa.

3. Aumentar las tasas de promoción de grado a grado y mejorar las tasas de terminación del sexto grado en las escuelas beneficiarias del programa. 

4. Transferir a las escuelas una estrategia para el uso educativo de las tecnologías orientada a elevar los aprendizajes en escuelas de básica que atienden a niños y jóvenes de bajos recursos socioeconómicos.

III: EDUCATRACHOS 

El Programa de Educación Primaria e Integración Tecnológica (PEPIT) propone mejorar el aprendizaje de alumnos de educación primaria provenientes de los hogares más pobres de Honduras a través de una estrategia focalizada en:

Componente 1: Fortalecer la cobertura y la calidad de la educación Pre-Básica mediante:

1. La creación y equipamiento de 508 Centros Comunitarios de Educación Pre-básica (CCEPREB) y el fortalecimiento de aproximadamente 1,500 CCEPREB que se encuentran funcionado desde el año 2009.
2. La capacitación y acompañamiento de educadores comunitarios y el monitoreo de los CCEPREB focalizados por el programa.

Incrementar la calidad de la oferta educativa en la educación básica mediante la combinación de:

Componente 2:La capacitación y seguimiento a los docentes en el aula y la distribución del material educativo.

Componente 3: La implementación de tecnologías de información, como apoyo al proceso pedagógico (instalación de servidores y conectividad en las escuelas, notebooks para alumnos y profesores, material pedagógico en formato digital, etc.) e instalación de un sistema informático de monitoreo. 

FONDOS DEL PROYECTO

Fondos Crédito Programa De Educación Básica E Integración Tecnológica Crédito BID:

• 466 escuelas en 16 departamentos (no incluye Islas de la Bahía y Gracias a Dios).
• 50,102 laptops de alumnos de 3° a 6° grado
• 2,396 laptops de docentes
• Equipos necesarios a cada uno de las escuelas (466 Servidores, UPS y Switches, 850 Access Points)

Fondos Taiwán

• Adquisición de 9,800 laptops educativas
• 44 escuelas en todo el país.
• Entrega de 5,764 laptops a alumnos y maestros

ENLACES DE INTERNET BRINDADOS

• Fondos BID:
  • 40 escuelas con enlaces de fibra óptica e inalámbrico, en las zonas urbanas, 1 a 2mbps
  • 426 escuelas con enlaces satelitales, en zonas rurales, todos con enlaces a 1mbps.
  • 2,396 módems 3G entregados a cada maestro
• Fondos Taiwán:

• 18 escuelas, con enlaces a través de donaciones

TOTALES

• 506 Escuelas beneficiadas
• 55,866 Laptops entregadas
• 2,396 Laptops de maestros entregadas
• 484 Enlaces de internet instalados
• 2,124 educadores capacitados en la metodología CCEPREB
• 2, 124 centros educativos beneficiados del paquete metodológico y los materiales juego y aprendo
• 75,695 niños beneficiados con acciones de refuerzo en español y matemáticas
• 466 centros educativos recibieron textos de español y matemáticas para estudiantes de primero a sexto grado.

IV. ACTUALIDAD

Mediante Decreto Legislativo No. 325-2013, publicado en el Diario Oficial La Gaceta el 07 de marzo de 2014, se aprueba la última reforma a la Ley Marco del Sector de Telecomunicaciones, dando facultades a CONATEL para promover y desarrollar el sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (FITT). Por lo que todos los proyectos dispersados en otras Secretarías de Estado que tenían relación con las TIC, incluyendo Educatrachos fueron transferidos a CONATEL, a continuación una descripción breve de los proyectos:

• Ampliando Horizontes: Comenzó en el 2004 y ha instalado computadoras en 420 Centros de Educación Media. Cada centro recibe entre 10 y 15 computadoras, sin embargo, en algunos institutos y escuelas normales se entregan entre 30 y 60 computadoras.
  
  
• @prende: El Proyecto comenzó en el 2007 y es financiado a través de donaciones y préstamos. Es de cobertura nacional y surge de la necesidad de dotar de acceso a TIC a los alumnos. La meta al 2010 era llegar a 2,224 centros educativos (1,100 básica y 1,110 demedia).
  
  
• Eurosolar: Financiado por la Comunidad Europea que comenzó en el 2007. El propósito es dotar de energía solar a 68 comunidades pobres. Un componente del Proyecto es la entrega de 2 a 5 computadoras a las escuelas (en su mayoría multigrado) y una computadora al centro comunitario de cada una de las comunidades objeto de la intervención. Tanto la capacitación como la conectividad a Internet y telefonía ha sido proporcionada por el Proyecto @prende. Finaliza en el 2011.
  
  
• Centros Comunitarios de Comunicación y Conocimientos (CCCC): Desde marzo de 2004, los Voluntarios de Las Naciones Unidas en Honduras están trabajando en el proyecto de los Telecentros Rurales o Centros Comunitarios de Comunicación y Conocimientos (CCCC) en 46 municipios de la zona occidental y el sur de Honduras. El proyecto procura brindar asistencia a los hondureños en las comunidades rurales más marginales.

Asimismo mediante el Decreto 325-2013, se crea la Dirección de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones adscrita a CONATEL, como el órgano responsable de cumplir con todos los planes y proyectos orientados a las TIC.

CONATEL mediante el proyecto de “Internet del Pueblo” ha reactivado estos proyectos y a la fecha se tienen conectadas con internet gratuito 2,500 centros educativos (los que incluyen los 466 centros del proyecto Educatrachos), 143 plazas públicas, 31 centros del Instituto Nacional de Formación Profesional (INFOP) y 3 Eurosolar a nivel nacional.

Las conexiones de estos puntos se han hecho mediante dos vías:

• Resolución Normativa NR04/11 y su modificación NR019/14, en el cual establece en sus artículos 39 y 40 que los Operadores del Servicio de Internet o Acceso a Redes Informáticas contribuirán en forma obligatoria con el Programa de Cooperación Social “EL INTERNET DE TODOS-CONEXIÓN AL MUNDO”, brindando de manera gratuita accesos de internet con conectividad de Banda Ancha a las aulas tecnológicas o de computo de las escuelas y colegios públicos, centros comunitarios, centros de salud, telecentros, zonas recreativas públicas como parques, canchas deportivas y otros.

• A través del Fondo de Inversiones en Telecomunicaciones y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (FITT), el cual se compone del 1% de los ingresos brutos mensuales de los operadores, esto con el objeto de financiar todos los planes, programas y proyectos para facilitar el acceso universal y del servicio universal de todos los hondureños a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Este fondo se encuentra regulado mediante la Resolución Normativa NR7/14 de fecha cinco de mayo del año dos mil catorce, contentivo del “Reglamento del Fondo de Inversión de Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (FITT). Actualmente, el FITT es administrado por un Fideicomiso.

Con el financiamiento del FITT se ejecutó una licitación pública para la reactivación de los proyectos en mención, siendo adjudicado a la empresa Servicios de Comunicaciones de Honduras, S.A. de C.V. (SERCOM) con una vigencia de contrato de 2 años comenzando el 23 de abril del 2015.

Las velocidades que se dan por tecnología son: Fibra óptica de 3 y 5Mbps, Satelital 128 y 512 Kbps, WIMAX 3 Mbps y Radio Enlace 3 y 5 Mbps, cada centro educativo cuenta con su propia contraseña y se tiene una mesa de ayuda técnica para reportes del servicio de internet, a través de llamada gratuita al número 137 desde cualquier dispositivo móvil o fijo.