Letramento digital: É mais que navegar na internet

 A formação do indivíduo não termina com a graduação do ensino primário, secundário ou da universidade, esse processo é constate e continuo ao longo da vida.  Mas, não entanto, para que a formação na escola seja de qualidade, e necessário que responda as exigências da sociedade. Hoje a tecnologia é uma exigência que demanda a sociedade, muitas tarefas dependem do uso de ela, e seu crescimento é muito rápido. A tecnologia é parte da história e fica presente interligada a formação e a construção de saberes. (Ribeiro, 2005).  Esse crescimento acelerado faz que seja necessário um constante processo da formação do cidadão. Essa formação tem que ser o letramento, mais que a alfabetização.

                Não se trata do letramento em letras, mas é sobre letramento digital. “Letramento digitais são conjuntos de letramentos (praticas sócias) que se apoiam, entrelaçam e apropriam mutuamente e continuamente por meio de dispositivos digitais para finalidades especificas, tanto em contextos socioculturais, geograficamente e temporalmente limitados, quanto naqueles construídos pela medida eletronicamente” Buzato, 2007.  É preciso diferenciar alfabetização do letramento, um alfabetizado só adquire os conhecimentos para utilização da tecnologia, mas e letrado é aquele que usa essa tecnologia nas práticas sociais, problematizar, criticar sua realidade mediante a tecnologia, e poder fazer transformações.

                Para ser um letrado digital não é necessário ler ou escrever, muitos pensam que si ele não lê não pode usar o computador, mais é comum observar crianças que não lêm interatuando com a tecnologia. May (1998) enfatiza, que o letramento digital é muito mais do que saber ler e escrever ou navegar na internet. Este processo de letramento depende de muitos fatores, sociais, culturais e econômicos, mas é preciso que a pessoa deseja ser letrada digital, esse é o primeiro passo para a inclusão digital.

                A escola tem um papei muito importante para o letramento, ali tem que fazer os esforços para lograr esse objetivo. A sociedade demanda cada vez mais da escola, as exigências da sociedade moderna são muitas. “Para poder responder a esses desafios, a escola necessita transformar praticas engessadas, inserir-se no movimento constante e complexo da contemporaneidade, aprendendo no movimento, necessita tornar-se uma escola aprendente” Bonilla (2005). Então os professores são os primeiros que tem que ser letrados digitais, mas é comum encontros com professores que não gostam da tecnologia, tem meio da implementação de elas em educação.

                Não é um processo fácil, é um caminho com muitas dificuldades, interesses privados, mas si todo mundo faz um pouco em este caminho pouco a pouco vai-se progredir. Como Brasil, Honduras e todo e resto do América Latina devem fazer grandes esforços para lograr o letramento e inclusão digital. Não solo o equipamento das escolas, se precisa da criação do politicas publicas para implementação de abordagem destas questões

Nómadas Digitales

Hablar de conexiones sin cables, que permitan comunicarse con otras personas sin estar conectados mediante algún cable es un tema que se viene tratando desde finales del siglo XIX, cuando grandes inventores como Nikola Tesla demostraron que era posible la comunicación mediante ondas magnéticas, en 1899 Guillermo Marconi realizo la primera comunicación interoceánica mediante radio. A pesar de eso el sedentarismo se apodero del internet durante algún tiempo, pero la demanda de la sociedad para poder acceder a internet en cualquier momento y en cualquier espacio han hecho que las tecnologías vayan evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.

Con el desarrollo de la tecnología y el internet ha propiciado una interacción entre los medios de comunicación y la tecnología, Pavlik (2000:140) dice: “Nos definimos New Media (nuevos medios de comunicación) como la convergencia entre las computadoras, las telecomunicaciones en los medio tradicionales de comunicación.  Actualmente un teléfono celular realiza muchas funciones, convirtiéndose en un elemento indispensable para el desarrollo de muchas de las tareas que se realizan diariamente. Muchos han categorizado a los celulares con los controles remotos de todo, mediante ellos se puede realizar llamadas, enviar mensajes de texto, enviar o recibir correos electrónicos, comentar blog, intercambiar archivos, etc.

Actualmente se puede tener acceso a internet mediante el pago de ese servicio en un celular, un modem inalámbrico, o a través de conexiones Wi-Fi, pero no todos tienen acceso a este servicio por factores económicos. Para poder llegar a una verdadera democratización de la información es preciso el poder tener acceso a internet en cualquier momento. Muchos países actualmente están implantando en zonas públicas conexiones Wi-Fi, ejemplo de ello son: Francia, Suecia, Suiza, Inglaterra, Estonia, Canadá, Italia y alagunas ciudades de Estados Unidos. En Honduras apenas el 6.8% de la población tiene acceso a internet (datos del 2010 según Unión Internacional de Telecomunicaciones UIT).  Sin embargo a partir del año 2014 por iniciativa del Presidente Juan Orlando Hernández se está desarrollando el proyecto “Conectado al Futuro para una vida mejor” el cual consiste en la instalación de internet Wi Fi en escuelas y plazas (parques) aunque el proyecto no debería llamarse conectado al futuro, sino conectado al presente, porque las conexiones sin cables no es un tema del futuro es un tema de la actualidad y que ya tiene sus años de estarse hablando. No obstante esto no es suficiente para poder lograr una verdadera inclusión digital, porque no es suficiente que las escuelas este equipadas con internet y computadoras se necesita que los docentes y estudiantes realmente cuestionen toda la información existente en internet, se conviertan en críticos y en creadores del conocimiento, pero para lograr esto es necesario que los docente primeramente cuenten con la preparación necesaria para asumir ese reto.

El mundo actual en el que se desenvuelve la sociedad ha traído consigo grandes transformaciones en la sociedad, cambiando la forma en la que se establecen los vínculos sociales con las demás personas, y como plantea Negroponte: En el mundo digital, el medio no es el mensaje: es una de las formas que ella asume. Un mensaje puede presentarse de varios formatos devorando automáticas dos mismos datos.

Hoy es el momento que más concertados se está con otras personas y sobre todo con la información sin necesidad de estar conectados a un cable.  Sin percibirlo se ha dejado el sedentarismo digital atrás, adiós a los cables, y se le ha dado la bienvenida al nomadismo digital.

Software Libres vrs Software Propietarios

Recuerdo la primera vez que escuche la frase Software Libre, fue precisamente cuando inicie mi maestría en la Universidad Federal de Bahía (UFBA), primeramente me pregunte a que se referían con ese tema, pero la pregunta mas contundente y mas profunda la formule después, ¿porque hasta hoy escuche de ese tema, si desde los años 80 se viene hablando sobre esto?. Preocupada por desconocer de ese tema decidí hacer un sondeo entre mis colegas en Honduras sobre ese mismo tópico, haciendo uso de las redes sociales les consulte a muchos de ellos que actualmente trabajan en educación en mi país, y curiosamente pocos respondieron a mi pregunta. Su silencio solo me indica una cosa: que al igual que yo, desconocen el tema. Decidida a entender el porque de esta debilidad por parte de mis colegas y de mi persona, que en su mayoría son egresado de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), consulte con dos docentes de dicho centro, si actualmente en la UPNFM se están implementando software libres, y las respuestas de me dejaron aun mas sorprendida. Uno de ellos respondió que no, porque tienen software propietarios, con licencias, el segundo respondió que hace algún tiempo hizo el planteamiento a las autoridades de dicha universidad para la implementación de Software Libres y la respuesta fue un rotundo no.

Si en la casa donde se forman a los educadores de Honduras no se esta hablando de estos temas difícilmente nuestros educadores van a comprender de que se tratan los software libres. Quizás unos pocos comprendan el tema, porque han tenido contacto con ellos por iniciativa propia, pero si al igual de mi persona jamas nos han hablado de Software libre, ¿como ellos van a entrar a esta nueva manera de difusión del conocimiento?

Cuando se habla sobre este tema es importante tomar en cuenta los diferente puntos de vista de las personas. Porque mientras unos levantan la bandera de los software Libres otros levantan la bandera de los software propietarios. Cada uno de estos grupos tiene sus propios argumentos, quizás los argumentos de un ingeniero y de un docente van a diferir mucho, porque sus demandas son diferente en cuestiones de software. Ahora bien hay que entender que los software nacen primeramente con esa colaboración colectiva, que posteriormente se convirtió en propietarios, dando pie al surgimiento de las grandes empresas multimillonarias de la informática que actualmente conocemos. Pero el crecimiento de la sociedad trae con sigo el surgimiento de nuevas necesidades entre las cuales esta la libertad del conocimiento, y que los software propietarios no permiten. Es por esa razón que surgen movimiento en pro de los Software libre, siendo pionero en ese movimiento Richard Stallman que en 1985 funda a Free Software Fundation con el propósito de garantizar la eliminación de las restricciones en la copia, distribución, modificación de los programas de computadoras.

El surgimiento de este movimiento ha obligado a los creadores de los Software propietarios a cambiar y adaptarse, ejemplo de esa mudanza es MATLAB (Matrix Laboratory) que a generado estrategias para poder llegara diferentes mercados, en sus inicios establecía una precio estándar para su licencia, actualmente cuenta con tres opciones para adquirir sus licencias: para investigadores, para catedráticos y para estudiantes, siendo el precio de la ultima de $40 los cuales son accesibles. No todo sobre estas empresas de Software Propietario es negativ,o por un lado no tenemos la cantidad de empleos que generan estas compañías, para citar un ejemplo tenemos ORACLE que en el 2010 genero 110,000 empleos. Si estas compañías de software propietarios desaparecen perderíamos todos esos empleos, también estas empresas impulsas el surgimiento de nuevos adelantos en tecnología. Sin embargo el las barreras que estas empresas ponen para que los software libres se desarrollen es la principal critica que les puedo hacer. No podemos limitar o cuartar la creación, toda acción por cualquiera delos dos bandos que sea, si va encaminada al mejoramiento de las actuales tecnologías digitales es bienvenida.

Dentro de la misma libertad que promueven los software libres esta el hecho de que cada individuo pueda elegir cual de las dos posturas le es mas útil en base a sus necesidades. Así que no podemos decir cual de los dos ses mejor, simplemente que operan diferente. Pero como educadores debemos estar a la vanguardia de los avances y no seguir en el letargo de la ignorancia de los adelantos de las tecnologías digitales, como hace poco permanecía, ya hemos despertado sigamos descubriendo mas elemento de este mundo digital.