Es tiempo de Inmigrar a la Tecnología Digital

Es tiempo de Inmigrar a la Tecnología Digital

Cada día en el mundo los adelantos científicos y tecnológicos van revolucionando nuestra vida, haciendo de ella mucho más versátil, para muchos de los seres humanos ya no conciben su vida sin el uso de la tecnología. Esta revolución tecnológico digital que estamos viviendo inicia alrededor de 1978, sin embargo hay que aclara que no es un desarrollo uniforme, la difusión de las TIC digitales en el mundo ha tomado su tiempo, y no todos en el mundo han tenido contacto con ella.

Con este desarrollo exorbitante es normal ver a niños en edades tempranas poder interactuar con la tecnología de manera muy natural, mientras los adultos con edades avanzadas que tuvieron un contacto con la cultura digital recientemente les cuestan mucho trabajo comprender su funcionamiento. El haber nacido en diferentes contextos les permite comprender la realidad e maneras diferentes y en muchas ocasiones llegar a un choque de percepciones.

Marc Presky llamo a los nacidos en las década de los ochenta en adelante como nativos digitales, los cuales nacieron en el momento en el que se dio un gran desarrollo de las tecnologías digitales, sin embargo a todos los nacidos de la década de los 70´s para atrás han tenido que inmigrar a la tecnología digital, aunque esa transición les haya tomado más trabajo. El contexto socio-económico de cada país contribuye en gran manera a que esta inmigración se dé de manera más acelerada o al contrario se dé de una manera más lenta, políticas de Estado muchas veces se convierten en obstáculos a vencer en este proceso. Por ejemplo en el caso de Cuba la difusión de la tecnología Digital ha sido mucho más lento que en el resto de América Latina por políticas del gobierno cubano.

No obstante muchos pretenden darle la espalda a esta revolución tecnológico-digital, muestran una renuencia al cambio y se han convertido e ermitaños digitales, el ser humano muchas veces le tiene miedo a lo desconocido, pero no podemos darle la espalda a esta era digital que nos está tocando ya la punta de la nariz; sobre todos los docentes que tenemos en nuestro salones de clases repleto de jóvenes nativos digitales, su forma de comportamiento, de expresarse va acorde a su ambiente digital. Entonces ¿pueden los maestros seguir siendo renuentes a esta inmigración digital? La respuesta es no, hay que evolucionar dejar la escuela tradicional en el pasado y volver la educación solida a liquida para poder hacer esa inmigración digital por parte de los docentes.

Pero la tarea no solo es de los docentes es de todos los órganos de la sociedad, sobre todo de los gobiernos de crear las políticas necesarias para propiciar la difusión de la cultura digital y principalmente la inmigración digital de los maestros.

Inmigrar es el proceso mediante el cual uno se establece en un contexto diferente al que nacimos, así que es la hora de hacer las maletas, dejar a tras esos miedo y mudarnos a la era digital.

Un mundo perfecto para ti.

En la era tecnológica en la que estamos viviendo la convivencia social ha tenido grandes cambios y con esto ha generado que las necesidades sociales e individuales también cambien.
Se ha pasado de una comunidad social a una red social en la que se está conectado entre todos los ciudadanos del mundo, hoy en día se puede decir que realmente conoce a todas las perdonas del mundo, producto de esa red. Como seres humanos siempre se ha sentido la necesidad de ser aceptados en el ámbito social, y como actual “red social” es tan amplia las exigencias cambia para poder lograr esa aceptación. Desde la década de los años 80´s nuestras intimidades dejaron de ser eso precisamente, nuestras intimidades y ahora son del domino social. Esa aceptación social ha generado un descontento y una infelicidad en algunas personas, generando una vida ficticia que es la que muestran en las redes sociales, escondiendo su realidad.
Sin embargo las redes sociales no logran llenar ese vacío emocional, por lo que la infelicidad se apodera de ellos. Zygmunt Bauman platea que cada ser humano  tiene  un mundo perfecto, pero eso dependerá de dos factores, el primero es el destino, el cual no se puede controlar controlar, el destino ofrece a cada uno de los individuos una gama de posibilidades, las cuales no se pueden modificar, porque son parte del tiempo y el lugar que le corresponde vivir a cada individuo, no se puede cambiar la época en la que se nace y decidir nacer 50 años más adelante, o decidir cambiar el país en el que se nace, esos factores están fuera del alcance de las personas. El destino coloca al ser humano en el tiempo y el lugar que le corresponde vivir y partiendo de eso nos le brindara las opciones entre las que se debe hacer una elección individual. El segundo factor es el carácter que cada uno individuo posee, este elemento si se puede controlar, se puede cambiar o mejorarlo, y es dependiendo del carácter que hacen las elecciones en la vida de cada uno de los individuos-
Al final no se puede cambiar las opciones que el destino ofrece a cada individuo pero si se puede hacer la mejor elección para tener un mundo perfecto para cada uno de las personas.
En medio de esta ola tecnológica es preciso lograr el equilibrio, analizar las opciones que l destino ofrece y tomar la mejor decisión.

El futuro a la Vuelta de la Esquina

En cierta ocasión escuche una historia de amor de una señora que conoció a su esposo en un viaje en autobús, ambos eran de diferentes países, y que su romance se fue formando por el intercambio de cartas que tardaban en llegar a su destinatario, para muchos eso es romántico para otras quizás resulte demasiado tedioso por la pérdida de tiempo. Quizás esas historias de amor, o de amistad inclusive de negocios hoy en día son muy diferentes, con la inclusión de las tecnologías a nuestras vidas, esto vino a revolucionar completamente la forma en la que nos relacionamos socialmente.

Esta cibercultura que predomina en nuestros medio ha venido a traer una amplia gama de debates sobre su uso. Muchos están a favor, sin embargo hay otro grupo que se resiste a esto. Quizás uno de los temas más debatidos sobre este tema tan amplio sea la despersonalización de las sociedades actualmente producto de los medio de comunicación y de las tecnologías. Sin embargo este fenómeno varía mucho de país o de región. Es difícil hablar de una despersonalización cuando la misma personalidad de un individuo no permanece intacta con el pasar de los años, lo mismo sucede con las sociedades, las exigencias actuales van formando un nuevo enfoque de la personalidad de determinada sociedad, no obstante se debe mantener el equilibro para no perder la esencia de cada cultura. Para Castells la práctica difundida del surfing para la audiencia nos introduce a la creación de un propio mosaico visual. Así que no le tengamos miedo a este nuevo mosaico tecnológico-cultural.

En los inicios de esta era los seres humanos eran simples espectadores de esta ola de información, creando una relación vertical, sin embargo con el surgimiento del internet, este rol ha sufrido un cambio transcendental. El intercambio de información y de experiencias se ha hecho mucho más grande, la creación de elementos audiovisuales no solo está reservado a las empresas televisivas, en la actualidad los espectadores también pueden ser autores.

Quizás las cartas y las historias de amor que muchos de nuestros abuelos nos cuentan hoy sean parte de un pasado, sin embargo en algún momento fueron un gran adelanto en su época. Quizás en un par de años cuando hablemos a nuestros nietos de cómo nos comunicábamos cuando éramos jóvenes sea en ese instante parte de un pasado, porque el futuro está a la vuelta de la esquina. 

Albert Camus

Ou: Eu Revolto, Logo, nos existimos

“Con la rebelión nace la consciencia” Albert Camus.

Bauman en su carta número 44 hace alusión al trabajo de Camus, citando a dos personajes de algunos de sus trabajo, Sísifo y Prometeo, para tratar de comparar la postura que cada uno de los individuos puede tener ante la vida, y trayéndola a nuestro contexto, que posición podemos tomar cada uno de nosotros como docentes ante las problemáticas educativas. Generalmente las personas consideramos que debemos tener una postura ante cada situación, inclinarnos a un lado de la balanza o al otro, sin embargo para Albert Camus, tomar una posición seria como sacrificar la otra postura, él generalmente se colocaba en el espacio entre ambas posturas, y citándolo textualmente: “a medio camino entre la miseria y el sol, la miseria me impide creer que todo va bien bajo el sol, y el sol me enseña que la historia no lo es todo”.  No podemos pretender ver solo los aspectos negativos de nuestra realidad educativa, también debemos estar consciente que en medio de todo también hay elementos positivos los cuales debemos cuidar, y partiendo de esta realidad decidir qué rol jugar en la solución de los problemas que enfrentan los países en cuestiones educativas.

Sísifo es un personaje de la mitología griega el cual es castigado por los dioses y condenado a cargar una roca hasta la cima de una montaña y cuando ya está a punto de llegar a la cima la roca volvía a rodar hasta abajo, obligándolo a repetir el mismo frustrante trabajo. Prometeo igualmente es un personaje de la mitología griega el cual escoge la vida de los otros, una vida de rebelión contra la miseria de ellos. Como la solución de los absurdo de la condición humana que Sísifo llevo. Como docentes podemos pensar con frecuencia que nos ha tocado cargar la pesada roca de la educación de las nuevas generaciones, sin embargo las condiciones políticas y sociales hacen que la montaña sea cada vez más inclinada y hacen de la labor algo más difícil, pero estar consciente de la realidad educativa es el primer paso para empezar a cambiar esa situación, Albert Camus decía: el acto de aceptación prepara el camino a la revuelta. El estar conscientes de estos problemas que debilitan los sistemas educativos de nuestros países son como la miseria que menciona Camus que nos permiten saber que no todo va bien, pero también debemos saber que esa realidad no lo es todo y que podemos tomar acciones concretas para mejorarlas.

El sistema educativo de Honduras es el más atrasado de Centroamérica, apenas el 32 de cada 100 estudiantes logran terminar la primaria sin repetir grado, pero el problema más latente es que solo el 86.5% tienen acceso al sistema educativo básico y el 12.5% restante no puede acceder a la enseñanza. Podríamos resignarnos a esta realidad como Sísifo y seguir haciendo esta tarea sinsentido cuando los resultados son tan pocos, pero como expresa Albert Camus: “ la propia lucha en dirección a la parte superior es suficiente para llenar un corazón humano”. Por muy pequeña que sea la transformación que se haga es parte del proceso de la rebelion educativa que debemos inciar en nuestros países.

La libertad que como individuos muchas veces se nos es cuartada y nos encadenan como a Sísifo y Prometeo, a patrones educativos ya obsoletos y desfasados a la realidad e nuestros países, docentes tenemos la obligación de luchar por conservar y proteger nuestra libertad y la de los demás. Camus confeso que era pesimista en cuanto al destino del hombre pero optimista al hombre, porque el hombre es la única criatura a ser los que es. Para Camus la libertad no es otra cosa que la oportunidad de ser mejores, y que el único modo de lidiar con un mundo sin libertad es volverse tan absolutamente libre que nuestra propia existencia sea un acto de rebeldía.

Camus nos dice que revuelta, revolución y lucha por nuestra libertad son aspectos inevitables de la existencia humana, más debemos crea y fiscalizar sus límites para evitar que sus objetivos admirables se conviertan en tiranía.  

Albert Camus

Ou: Eu Revolto, Logo, nós existimos

"Com a rebelião nascido consciência" Albert Camus.

Bauman em sua letra número 44 refere-se à obra de Camus, citando dois personagens em alguns de seus trabalhos, Sísifo e Prometeu, tentar comparar a posição que cada indivíduo pode ter na vida, e trazê-lo para o nosso contexto essa posição pode levar cada um de nós, como professores para os problemas educacionais. Normalmente as pessoas pensam que nós temos uma posição sobre cada situação, inclinado para um lado da balança ou o outro, mas por Albert Camus, tomar uma posição séria como sacrificar outra posição, ele geralmente ficava no espaço entre as duas posições e citando-lo textualmente: "a meio caminho entre a miséria eo sol, a pobreza me impede de acreditar que tudo está bem no sol, eo sol me ensinou que a história não é tudo". Nós não podemos esperar para ver apenas os aspectos negativos da nossa realidade educacional, também devemos estar conscientes de que, no meio de tudo, há elementos positivos que prezamos e, a partir dessa realidade para decidir o papel a desempenhar na resolução dos problemas que enfrentam os países em assuntos educacionais.

Sísifo é um personagem da mitologia grega que foi punido pelos deuses e condenado a carregar uma pedra para o alto de uma montanha, e quando ele está prestes a chegar ao topo da rocha novamente rolando para baixo, forçando-o a repetir o mesmo trabalho frustrante. Prometeu também é um personagem da mitologia grega que escolher a vida dos outros, uma vida de rebeldia contra a sua miséria. Como a solução do absurdo da condição humana que levou Sísifo. Como os professores muitas vezes pensamos que tivemos de carregar o rock pesado da educação das novas gerações, no entanto, as condições políticas e sociais fazem a montanha cada vez mais inclinado e tornar a tarefa mais difícil, mas lembre- da realidade educacional é o primeiro passo para começar a mudar essa situação, Albert Camus disse, o ato de aceitação abre o caminho para a revolta. Ciente destes problemas que enfraquecem os sistemas de ensino dos nossos países são como a miséria mencionado Camus que deixe-nos saber que nem tudo está bem, mas também sabemos que a realidade não é tudo e que podemos tomar ações concretas para melhorá-los .

O sistema de ensino em Honduras é o mais atrasado da América Central, apenas 32 dos 100 alunos concluíram o ensino fundamental sem repetir a série, mas o problema subjacente é que apenas 86,5% têm acesso ao sistema de ensino básico e os restantes 12,5% não Você tem acesso à educação. Poderíamos nos resignar a esta realidade como Sísifo e continuar fazendo esta tarefa absurdo quando os resultados são tão poucos, mas, como afirmou Albert Camus: "A luta em si em direção ao topo é o suficiente para encher um coração humano." Não importa o quão pequena a alteração é feita é parte do processo educacional que lançamos rebelião em nossos países.

A liberdade que, como indivíduos que muitas vezes são álibi e ligar-nos como Sísifo e Prometeu, padrões educacionais realidade obsoleta e ultrapassada e os nossos países, os professores têm a obrigação de lutar para preservar e proteger a nossa liberdade ea do outros. Camus confessou que estava pessimista sobre o destino do homem, mas o homem otimista, porque o homem é a única criatura para estar onde está. Para que a liberdade Camus é nada, mas a chance de ser melhor, e que a única maneira de lidar com um mundo sem liberdade é tornar-se tão absolutamente livre que nossa própria existência é um ato de rebelião.

Camus nos diz que revolta, revolução e luta por nossa liberdade são aspectos inevitáveis ​​da existência humana, mais nós criar e controlar os seus limites para evitar que seus objetivos admiráveis ​​uma tirania.

Creando Aceros Educativos  

Se habla mucho de los procesos de enseñanza aprendizaje, de lo importante que es ir adaptando estos a las necesidades actuales y a los tiempos en los que vivimos. En teoría los proceso han ido modificándose a lo largo de los tiempos, sin embargo en la práctica algunos docentes siguen con las mismas prácticas pedagógicas de hace 30 años. Renuentes al cambio con el lema “así se ha hecho siempre”.

Zymunto Bauman plantea que es necesario volver líquidos a los sólidos para lograr construir sólidos verdaderamente confiable. Pero es necesario partir de estos sólidos existentes en el medio, de estos procesos pasados de moda y volverlos líquidos. En este proceso de licuefacción acontecen situaciones muy interesantes. Es como el proceso de formación del acero, para lograr este material es necesario volver líquidos al carbón y al hierro, ambos se encuentran en estado sólido, pero al sufrir esta licuefacción y fusionarlos logran formar otro material aún más resisten que ellos mismos, además de eso en el proceso logran eliminarse impurezas que ambos elementos poseen, quedando realmente lo que se necesita para producir un nuevo producto más resistente y de mejor calidad.

Es necesario hacer lo mismo con la educación en sus diferentes niveles, volverlos líquidos para eliminar las impurezas que ya no son funcionales a nuestra era tecnología, fusionarlos, incorporar nuevos elementos y así crear nuevos métodos pedagógicos que realmente respondan a las necesidades sociales de la actualidad. Permanecer renuentes a esta necesidad es pretender detener el tiempo y crear una capsula en la que el tiempo permanezca inerte que no cambien, que las necesidades sociales no sufran transformación alguna y seguir con las mismas prácticas, sin embargo pretender pensar eso es una pérdida de tiempo. Es necesario salir de la zona de confort y explorar nuevas forma de hacer docencia, romper paradigmas y dogmas establecidos por las generaciones pasadas, conocer la realidad en la que se desempeña y tomar de experiencias pasada lo que si pueda ser útil a la demanda actual, volverlos líquidos, y crear nuevos sólidos.

No se puede pretender seguir educando a la nueva generación tecnológica con los mismos métodos sólidos del pasado, hay que dar un paso al frente y empezar ese proceso de licuefacción educativa y lograr crear una educación de acero.

Criando Aços Educacionais

Fala-se muito dos processos de ensino e de aprendizagem, o quão importante é adaptar estes para as necessidades atuais e os tempos em que vivemos. Em teoria, o processo foram mudando ao longo do tempo, mas, na prática, alguns professores continuam com as mesmas práticas pedagógicas de há 30 anos. Relutantes em mudar com o slogan "para que ele sempre fez."

Zymunto Bauman argumenta que é necessário retornar líquido ao sólido para alcançar construção sólida realmente confiável. Mas você precisa de estes sólidos presentes no meio, estes processos passados ​​e torná-los líquidos da moda. Neste processo de liquefacção ocorrem situações muito interessantes. É como a formação de aço, para atingir esse material é necessário retornar carvão líquido e ferro, ambos são de estado sólido, mas a sofrer este liquefação e mesclar não conseguem formar outro material mais resistente do que eles mesmos, além de que nas impurezas do processo removidos gerenciar ambos os elementos têm realmente ser o que é preciso para produzir um novo produto mais forte e melhor qualidade.

Você precisa fazer o mesmo com a educação em diferentes níveis, re líquido para remover as impurezas que não são mais tecnologia AD funcional, fusão, incorporação de novos elementos e criar novos métodos de ensino que realmente responder às necessidades sociais de hoje . Continuam relutantes a esta necessidade é tentar parar o tempo e criar uma cápsula em que o tempo permaneça inerte que não mudam, que as necessidades sociais não sofrer qualquer transformação e continuar com as mesmas práticas, no entanto fingir que acho que é um desperdício de tempo . Você precisa sair da zona de conforto e explorar nova maneira de fazer o ensino, quebrando paradigmas e dogmas estabelecidos pelas gerações passadas, para conhecer a realidade em que trabalham e ter experiências passadas por isso, se pode ser útil para a demanda atual, re líquidos, e criar novos sólidos.

Você não pode esperar para continuar a educar a nova geração da tecnologia com os mesmos métodos de som do passado, tem que dar um passo adiante e iniciar o processo de criação de liquefação educativa e alcançar aço educação.